Ademir Guerreiro

• Ensinando a Leticia a abrir a raia e observar as estruturas anatômicas.

• Os alunos observaram as brânquias, estômago, intestino, coração e demais estruturas internas e externas.

• Os alunos participaram com muita atenção e interesse.

• Tubarões e Raias causam uma grande atração nas crianças, por isso despertaram muito interesse.

• Os alunos observaram estruturas externas como as nadadeiras, escamas, brânquias etc..

• E estruturas internas como estômago, intestino, coração, dentição etc...

• A aluna Isabela cortando perto da região das brânquias, com o objetivo de observar essas estruturas.

• Observando as estruturas anatômicas interna da raia.

• Mostrando ao aluno Gabriel Cardoso as características anatômicas da raia e como proceder posteriormente na conclusão da atividade.

Daniel com o seu tubarão e Leticia com a sua raia.

Adquirindo conhecimento prático sobre o que foi estudado na teoria.

• A aluna Isabela observando os orgãos internos da raia, preparando-se para ampliar o corte.

• Os alunos observaram estruturas externas e internas e comparamos com a anatomia de outros grupos de animais.

• Nenhum animal foi morto para a realização dessa atividade.

• Esses animais foram pescados, com o objetivo de venda e por algum motivo não tiveram serventia.

• Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer os órgãos internos e entender o funcionamento dessas estruturas.

• A aluna Patricia está concentrada no tubarão, fazendo um corte da cloaca até perto da boca.

• Teve a oportunidade de observar as brânquias, figado, estômago, intestino, dentição e demais estruturas.

• As aulas Kauane, Juliana e o aluno Andrey abrindo os animais e a tia Lilia observando a atividade.